Рауф Зинурович Валеев – выдающийся советский и российский тренер по борьбе. Он подготовил множество титулованных спортсменов, добившихся успехов на международной арене. Особую гордость у него вызывает работа со слабослышащими борцами. В интервью Рауф Зинурович рассказал о своем педагогическом опыте. Ему удалось наладить эффективную систему тренировок для спортсменов с ограниченными возможностями, позволяющую им добиваться максимальных результатов. Основой стала разработка специальных приемов и методик обучения, адаптированных под особенности восприятия.
Благодаря усердному труду Валеева, многие его воспитанники смогли показывать выдающиеся результаты на самом высоком уровне и доказать, что недостатки слуха не являются преградой для достижения спортивного мастерства.
Начало пути
Рауф рассказал, что его путь в спорт начался в 16 лет со занятий классической борьбой. Основной причиной стало то, что в школе его часто обижали из-за небольшого роста и веса. Он мечтал заниматься боксом, но туда его не взяли. Тогда он самовольно пришёл в секцию борьбы, где также вначале встретил сопротивление.
Однако вместо того, чтобы сдаться, каждый день в течение месяца он тренировался с другими ребятами. Валеев рассказал, что уже через два года регулярных тренировок в старших классах он мог одерживать победы на соревнованиях даже над противниками, значительно превосходившими его в весе.
Путь к тренерству
Именно после этого Рауф решил полностью посвятить себя спорту. Хотя к тому времени он уже был не самым молодым, многие его одногруппники к тому моменту стали мастерами спорта. Окончив институт в 1973 году, получил распределение в Магнитогорск на должность тренера. Так он начал свою педагогическую деятельность в области борьбы.
Валеев рассказал, что на протяжении первых 10 лет он работал тренером-общественником по дзюдо. Его это всерьёз увлекло. Тренер-общественник играет важную роль в развитии спорта, оказывая безвозмездную помощь юным спортсменам.
Валеев, будучи тренером-общественником по дзюдо на протяжении 10 лет, посвящал этому делу всю свою энергию и знания. Он тренировал детей и подростков в свободное от основной работы время, не получая за это никакого вознаграждения. Его цель заключалась не в карьерном росте, а в воспитании подрастающего поколения бойцов, привитии им любви к избранному виду спорта. Тренер уделял каждому воспитаннику максимум внимания, передавая свой богатый опыт и знания. Таким самоотверженным трудом Валеев заложил прочный фундамент для дальнейшего развития дзюдо в регионе, воспитав многих талантливых спортсменов.
Но дальше тренеру пришлось выбрать греко-римское направление. Полностью сосредоточившись на греко-римской борьбе, Валееву предстояло выполнить немало важных задач в качестве тренера. Во-первых, ему нужно было изучить все тонкости и особенности именно этого стиля борьбы. Это потребовало дополнительного изучения нюансов правил и техники греко-римского стиля. Во-вторых, необходимо было перестроить всю методику подготовки с учётом специфики этого вида единоборств. Нужно было научить борцов владеть именно греко-римским арсеналом приёмов.
За определенный период он подготовил около 15 мастеров спорта. Его воспитанники неоднократно становились призерами и победителями региональных и всероссийских соревнований. В 2004 году Рауф целиком перешел на работу с инвалидами по спорту.
Валеев рассказал, что в возрасте 50 лет он начал подготовку спортсменов-ветеранов и вернулся к активным тренировкам сам. В течение последующих 5 лет он завоевал три золотые медали чемпионата России по самбо и три золота мирового первенства среди ветеранов в этом виде единоборств. Кроме того, Рауф дважды выступал на чемпионатах мира по греко-римской борьбе, став призером и четвертым. Однако в возрасте 55 лет ему пришлось прекратить тренировки и выступления, поскольку он полностью сосредоточился на работе со спортсменами-инвалидами.
Валееву удалось воспитать настоящую легенду греко-римской борьбы – Владимира Колесникова. Благодаря таланту и педагогическому мастерству тренера, Владимир сумел добиться невиданных результатов. Он 10 раз становился чемпионом России, а на международной арене 7 раз поднимался на верхнюю ступень пьедестала почета первенств планеты.
Такие показатели говорили об уникальных способностях борца и идеальном взаимопонимании с наставником. Не случайно Колесников считался одним из сильнейших ветеранов не только в стране, но и в мире.
Благодаря таким воспитанникам, как Владимир, имя Рауфа Валеева навсегда вошло в историю отечественной борьбы как одного из величайших тренеров.
Уникальный опыт
2004 год стал переломным в тренерской карьере Рауфа Валеева. Накануне, в 2003 году, произошло обидное для всех событие – одного из лучших борцов страны, чемпиона России Дмитрия Лаврова не включили в состав национальной команды на Сурдлимпиаду.
Это решение вызвало бурное недовольство тренера. Валеев осознал острую необходимость развития сурдлимпийского движения в России. Он принял решение полностью посвятить себя подготовке спортсменов с нарушением слуха.
Именно тогда тренер заложил прочный фундамент для становления сборной страны на Сурдлимпийских играх. Этот шаг определил дальнейший творческий путь Рауфа Валеева как тренера международного класса.
Лаврова решили перевести в другой вид единоборств. Учитывая свой опыт работы с самбо и дзюдо более 25 лет назад, Рауф решился на тренерскую работу именно в дзюдо. Всего за 6 месяцев под руководством Валеева и при участии ветеранов-наставников Дмитрий Лавров стал чемпионом мира и России по дзюдо среди спортсменов с нарушением слуха. Это был блестящий успех новой тренерской методики.
Известный тренер добавил, что ветераны-наставники натаскивали Дмитрия Лаврова ускоренными методами, благодаря чему он смог добиться таких высоких результатов.
Отличие подготовки при работе со слабослышащими
Валеев отметил, что работа со спортсменами с нарушением слуха имеет ряд особенностей. У глухих людей другой менталитет, сформированный общественными стереотипами и отсутствием жесткой конкуренции. Многие привыкли полагаться на постороннюю опеку и воспринимают это как право, выработав комплекс зависимости. Тренеру сложнее наладить жесткий режим из-за ограниченного количества потенциальных воспитанников в городе.
С другой стороны, они стараются ответственно относиться к тренировкам. У Рауфа были талантливые воспитанники, дважды становившиеся чемпионами России, однако затем рано завершившие спортивную карьеру. Если бы они продолжали заниматься, могли бы добиться больших успехов. В целом, грамотный подход помогает Рауфу нивелировать многие различия и достигать высоких результатов.
Тренер заметил, что особенностью работы со спортсменами-инвалидами является отсутствие строгой конкуренции. В группах обычных ребят всегда есть соперничество, что позволяет Валееву легче управлять коллективом. В случае неадекватного поведения или нарушений дисциплины спортсмена можно просто отчислить, не занимаясь его воспитанием. В то время как с инвалидами приходится проявлять терпимость.
Тренер также отметил, что за последнее десятилетие спорт инвалидов, в том числе дзюдо, стал более поддерживаем на государственном уровне. Благодаря этому значительно улучшилось материально-техническое оснащение и возможности для тренировок.
Тренер отметил, что в 2004 году Президент издал указ о предоставлении равных возможностей инвалидам. Это сильно повлияло на его воспитанников. Одним из первых по указу смог поступить в вуз лучший ученик тренера. В дальнейшем его примеру последовали и другие спортсмены. Чемпионка страны Молодцова также смогла получить высшее образование. Благодаря этому указу для глухих спортсменов открылись новые перспективы.
Одна из воспитанниц тренера успешно окончила социальный факультет и сейчас получает второе образование в области физической культуры. Таким образом, указ позволил многим спортсменам гармонично совместить учебу и тренировки.
Валеев также поведал в интервью, что до 2004 года официально работать со спортсменами-инвалидами было запрещено. Отсутствовали необходимые программы, а он тогда не владел жестовой речью. В том же году появились указы, разрешившие присоединять детские группы инвалидов к спортивным школам. Глухих атлетов стали награждать наравне со всеми.
Это дало толчок развитию спорта для инвалидов в городе. Тренеру разрешили официально тренировать их. Ранее он делал это нелегально. Начался приток юных спортсменов, вырос уровень конкуренции. Тренер стал постепенно изучать жестовый язык. Первое время ему помогал Дмитрий Лавров, понимавший по губам и переводивший инструкции. Благодаря наставникам тренер смог освоить азбуку глухих и самостоятельно работать.
Рауф также отметил, что многим его воспитанникам, особенно переехавшим из сельской местности Челябинской области и Башкирии, приходилось помогать не только в спорте, но и в повседневной жизни.
Чтобы обеспечить им возможность полноценных тренировок, он с помощью одного из бывших учеников устраивал спортсменов на работу на завод. Подчас тренер находил работу не только самим атлетам, но и их супругам, чтобы позволить семьям оставаться в городе. Кроме того, он понимал, что пенсия по инвалидности 3-й группы, на которую рассчитывали многие после спортивной карьеры, недостаточна для жизни.
Рауф указал, что проще работать со взрослыми спортсменами. Им можно поставить четкую цель – добиться успехов на крупных международных стартах. Убедив их в возможности побед и реальных материальных благ за счет спорта, он сподвиг их на целеустремленные ежедневные тренировки в несколько сессий. Последние годы коллектив фактически жил как одна семья, сочетая подготовку со соревнованиями.
Валеев считает, что для достижения высоких результатов надо постоянно поддерживать жесткий режим. Если проявлять снисхождение, воспитанники могут расслабиться в дисциплине, а уровень подготовки снизиться. Именно благодаря этому подходу его воспитанники добивались крупных успехов на международной арене.
Тренер объяснил, что для спортсменов высокого класса тренировки становятся основой повседневной жизни. Весь их распорядок подчинен спортивному режиму и питанию. Из-за интенсивных занятий многие девушки не создают семьи или разводятся, теряя возможных женихов. Зато им удаётся улучшить материальное положение за счет спортивных достижений. Тренер считает, что в будущем, когда у них будут все условия, они смогут наладить личную жизнь.
Сам он живёт один, хотя у него есть взрослые дети, когда-то занимавшиеся спортом, но не продолжившие карьеру профессионалов. Вся его жизнь целиком посвящена воспитанию новых поколений талантливой молодежи.